Archives du jour : 4 novembre 2016


Comment l’enfant devient élève ou L’organisation du milieu de travail pour que l’élève construise son rapport au savoir

Parce que l'enfant ne nait pas élève mais le devient, il convient d'engager une réflexion sur les processus mis en oeuvre pour accompagner cette évolution. De l'aménagement des espaces scolaires au rapport au savoir, cette formation éclairera les enseignants de maternelle et les incitera à porter un regard nouveau sur la "forme scolaire". Formatrice : Marie-Thérèse Zerbato-Poudou Il s’agit de considérer la classe comme une « organisation cognitive » Les nouveaux programmes pour la maternelle demandent de rendre « lisibles les exigences de […]


Les activités de graphisme à l’école maternelle

Une approche innovante du graphisme à l'école maternelle qui remettra en question beaucoup d'idées reçues,  par une spécialiste reconnue, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou L’objectif de cette formation est de faire prendre conscience aux enseignants que la banalisation de ces activités (parfois par l’usage immodéré de fiches préétablies aux formes stéréotypées) affaiblit leur potentiel et réduit la possibilité de proposer une réelle différenciation pédagogique. En réinterrogeant les fondements de ces pratiques, l'ambition est de leur redonner un vrai sens et de réenchanter un […]


L’évaluation en maternelle

Les pratiques d’évaluation au quotidien en maternelle : penser l’évaluation comme un dispositif créateur d’évènements Les objectifs de cette formation sont de clarifier les fonctions de l’évaluation, de préciser les objets sur lesquels elle doit porter et d’aider les stagiaires à déterminer les modalités les mieux adaptées pour aider aux apprentissages. Formatrice : Marie-Thérèse Zerbato-Poudou Première étape : Mise en activité : évaluer des travaux d’élèves, argumentation écrite Les réponses ne sont pas immédiatement traitées mais seront exploitées ultérieurement. Deuxième étape : […]