« Devenir maîtresse » n’était pas un de mes rêves d’enfant, et pourtant, je suis devenue institutrice au lendemain de mes 18 ans, presque par hasard, comme si c’était le métier qui m’avait choisie. Très rapidement, j’ai fait de mes classes des terrains de jeux, d’expérimentations, et d’expressions créatives. Après plus de 20 ans auprès d’enfants, de la petite section au CM2, dans tous les milieux socioculturels, je deviens formatrice. J’enseigne alors la didactique du français en université auprès des étudiants en […]