Jean-Luc DACHEUX


Pascal BIHANNIC

Auteur, conférencier, coach bien-être pour l’entreprise et les particuliers, Pascal Bihannic est certifié official EFT tapping. Habitué à travailler avec les enfants et les enseignants, il co-écrit « Bien dans sa tête, Bien dans sa classe » aux éditions Retz, le premier ouvrage français de développement personnel pour les professeurs. Formé aux techniques de méditation et de développement personnel, il propose depuis 2007 ses formations à l’intelligence émotionnelle en entreprise et travaille avec les grands groupes internationaux et de nombreux organismes de […]


L’Analyse Transactionnelle, outil de connaissance de soi et des autres

La psychologie humaniste et l’Analyse Transactionnelle apportent des éclairages précieux pour mieux se connaitre, donner du sens à ses ressentis et émotions, mais aussi pour approcher et gérer les différents types de personnalités : rebelle, sensible, perfectionniste, rêveur, déjouer les relations symbiotiques, et aider les élèves (et les adultes) à prendre conscience de leurs scénarios limitants. On retrouvera aussi dans cette formation l’importance de l’attachement, les États du Moi, et d’autres concepts éclairants. Formateur : Jean-Luc Dacheux Public concerné / ciblé : enseignants tous […]


Conditions de prise en charge

Tarifs et conditions d’interventions Formation continue 2021 /2022   Coût pédagogique : Coût pédagogique total par journée (incluant la rémunération du formateur et les frais de gestion OF) : 850€ pour les formations se déroulant à moins de 2h de trajet (adresse de l’OF) 950€ pour les formations imposant un trajet aller de plus de 2h 720€ pour les formations réalisées dans le cadre d’une sous-traitance Frais de déplacements et d’hébergement : Déplacements : 0,35€ par km plus coût des péages si déplacement en […]


Danièle ADAD

« Devenir maîtresse » n’était pas un de mes rêves d’enfant, et pourtant, je suis devenue institutrice au lendemain de mes 18 ans, presque par hasard, comme si c’était le métier qui m’avait choisie. Très rapidement, j’ai fait de mes classes des terrains de jeux, d’expérimentations, et d’expressions créatives. Après plus de 20 ans auprès d’enfants, de la petite section au CM2, dans tous les milieux  socioculturels, je deviens formatrice. J’enseigne alors la didactique du français en université auprès des étudiants en […]


Le Projet d’établissement : méthodologie & ressources

Le projet d’école est le catalyseur des énergies individuelles et collectives. Sa rédaction est l’occasion de fixer ensemble des objectifs à la fois ambitieux et réalistes pour favoriser la réussite de tous les élèves.  Cette formation de 2ou 3 journées, animée par Jean-Luc Dacheux, vous accompagnera dans la rédaction d’un véritable projet, dépassant le cadre de l’obligation institutionnelle pour aller vers l’outil fédérateur des énergies qu’il doit être, afin d’engager les équipes en confiance dans des actions nouvelles.  Des objectifs : Être […]


Témoignages…

Elles et ils sont stagiaire, Chef d'établissement, responsable de formation, Chargé de mission des DDEC…  Ils nous laissent chaque année de très nombreux témoignages, le plus souvent envoyés par mail. En voici quelques uns : 07/02/2021 Bonsoir Jean-Luc,  Mea culpa, je me suis vite fait rattraper par la réalité du terrain. D'ailleurs, même si les journées sont denses entre les multiples conseils de classes, les CR, réunions à superviser, les RDV Familles à réaliser par la suite, de faire vivre […]


Formation continue des chefs d’établissements

Cette formation s'adresse à des groupes de chefs d'établissements, réunis dans le cadre de séminaires ou de formations diocésaines. Les contenus ci-dessous sont donnés à titre d'exemple, le principe de cette formation étant d'accompagner les chefs d'établissements dans la construction d'un projet collectif ou de faciliter la résolution de problèmes rencontrés dans la pratique de la fonction. Intervenants : Jean-Luc Dacheux, formateur, directeur de Didascol Formation, et Muriel Pruvot, formatrice, Cheffe d’établissement, spécialiste du climat scolaire, référente EARS. Durée : 2 […]


« Coopérer au sein d’une équipe »

Contexte : La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013. « Coopérer au sein d’une équipe » en fait partie. Chacun de nous s’accorde pour dire que le travail en équipe concourt à la confiance partagée dans la réussite de tous les élèves. Il contribue à la construction, à la mise en œuvre et à l’évaluation collégiale du projet […]


MODALITÉS de RÉALISATION des FORMATIONS

CAS GENERAL :  Les formations sont prioritairement réalisées en présentiel avec une partie hybride en distanciel asynchrone, permettant aux stagiaires d’échanger individuellement ou collectivement avec le formateur durant les intersessions et dans les mois qui suivent la formation. Ce lien permet l’éclaircissement de difficultés mises en œuvre dans l’exercice des acquis de la formation, des approfondissements éventuels, la mutualisation d’expérimentations et de dispositifs élaborés par les stagiaires. Ce lien peut s’appuyer sur des échanges par mail (listes de diffusion constituées dans […]


Règlement intérieur

Règlement intérieur applicable aux usagers de la formation continue (stages ou journées de formation, art. R922.2 du Code du Travail)   Article 1 : Objet et champ d’action du règlement intérieur de Didascol Formation : Le présent règlement est établi conformément aux dispositions des articles L 6352-3 et L 6352-4 R 6352-1 à R 6352-15 du Code du Travail. Le présent règlement s’applique à tous les stagiaires, et ce pour la durée de la formation suivie. Le présent règlement s’applique à toutes […]


Modalités de défraiement formateurs

MODALITES  de DEFRAIEMENT des formateurs sous-traitants   CAS GENERAL :   FRAIS DE DEPLACEMENTS : Il convient de proposer des journées de formation consécutives quand cela est possible et réalisable. Les frais de déplacements pour les formations se situant dans un rayon de 300km sont calculés sur la base suivante : 0,35€ / km + péage, avec un plafond de 260€ par aller / retour. Les frais d’hébergement (au-delà d’1h30 de route), sont de 90€ par nuitée (hôtel + repas du soir […]


Procédure de POSITIONNEMENT et de Validation des Acquis à l’ENTRÉE EN FORMATION

CAS GENERAL :  Les formations délivrées par DIDASCOL FORMATION, s’adressent majoritairement à des enseignants ou professionnels de la formation en activité. Il n’y a pas de prérequis et cette information est communiquée dans tous les programmes établis en réponse aux cahiers des charges ou demandes de formation. Dans tous les cas, TOUTES les formations réalisées par DIDASCOL Formation débutent par une phase de recueil des attentes et des besoins des stagiaires, sous forme d’un brainstorming ou d’un world-café, d’une trentaine de […]


Climat scolaire : un enseignant heureux pour des élèves épanouis !

S’intéresser au climat scolaire, c’est agir et décider de choix stratégiques pour laisser place à l’épanouissement et à la réussite scolaire au sein de sa classe et au sein de son établissement. C’est permettre le bien-être, la relation, la qualité de vie, la sécurité de chaque acteur : élèves, enseignants, personnel vie scolaire, parents… Formatrice : Muriel Pruvot OBJECTIFS DE LA FORMATION – Identifier la notion de climat scolaire – Repérer et définir des actions possibles pour vivre un climat […]


Muriel PRUVOT

Je m’appelle Muriel Pruvot, Chef d’Établissement 1er degré depuis 2006 à Marseille, référente en Éducation à la Relation et Professeur des écoles pendant 17 ans en ayant travaillé dans tous les cycles, je mets la Rencontre avec l’autre au cœur de mes actions et de mes préoccupations. Je favorise dans ma mission la communication, l’écoute active, le management pour assurer l’unité d’une équipe en donnant à chacun la possibilité d’exprimer ses talents au service de projets. Motivation, bienveillance, écoute active, […]


ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE DIDASCOL FORMATION

  L’Equipe  pédagogique année scolaire 2020 / 2021 Ensemble, pensons l'école de demain : bienveillance, exigence excellence. Sommaire : Présentation de DIDASCOL Formation Les formateurs : spécificités, personnes ressources L’Assistante de formation                          Fiche de poste LA COMMUNICATION u sein de l’Equipe : MODALITES mutualisation de la bibliographie et sitographie réunion annuelle formateur entretiens individuels formateurs La charte de Didascol Formation Didascol Formation s'engage pour la construction d'une Ecole bienveillante et bientraitante, inclusive, exigeante. Les formateurs de Didascol Formation œuvrent pour une école […]


Zahélia Chafika ARRIS

De manière atypique et spontanée, ma polyvalence a enrichi mon expérience sous deux aspects : la pédagogie Montessori, d’un côté et la Danse & la Musique de l’autre. La naissance de mes deux enfants a renforcé la prise de conscience de la nécessité d’une éducation basée sur la bienveillance. J’ai exercé comme Éducatrice et Formatrice Montessori en Ardèche à la Ferme des Enfants, en Inde du sud, et à Marseille. Diplômée de l’Institut Supérieur Maria Montessori, en 2001 j’ai créé […]


Peggy GIRAULT

Je m’appelle Peggy Girault. Je suis créative, dynamique, enthousiaste, passionnée de pédagogie et de développement personnel. Professeur des écoles pendant 20 ans dans une multitude d’endroits sur cette belle planète Terre : milieu rural, milieu urbain, zone privilégiée, zone d’éducation prioritaire, France, Antilles, Québec, de la PS au CM2 ! Ces paysages pédagogiques variés m’ont permis de remplir ma valise d’expériences si enrichissantes que j’ai voulu les partager en devenant d’abord professeur des écoles maître formatrice puis conseillère pédagogique. Mes […]


ENSEIGNER EN CLASSE FLEXIBLE 1

Et si rester assis toute la journée à une table n’était pas la meilleure position pour apprendre ? Imaginons une classe où chacun pourrait, selon certaines conditions, choisir la position, l’endroit, le matériel qui va lui permettre d’acquérir de savoirs et des compétences dans de meilleures conditions… Issu des USA et du Canada, mais aussi de plusieurs pays d’Europe où il est largement mis en œuvre, le concept de classe flexible croise les interrogations autour de la bienveillance et la bientraitance […]


La différenciation pédagogique pour faire réussir tous les élèves, niveaux 1 et 2

Individualiser, personnaliser, différencier ? Quelles pratiques et quelles exigences se cachent derrière ces termes ? Comment s'y retrouver et mettre en oeuvre des pratiques efficaces qui n'épuisent pas inutilement les enseignants ? Véritable défi de l’école du XXI° siècle et incontournable corollaire de la massification de l’enseignement, la différenciation pédagogique pose de nombreux problèmes aux enseignants et met en évidence plusieurs paradoxes… A la racine d’une véritable révolution copernicienne, différencier pour entrer dans la logique curriculaire et conduire chaque élève […]