Jean-Luc DACHEUX


Certification Qualiopi

Toute l’équipe de Didascol Formation est heureuse de vous annoncer que nous avons obtenu avec succès notre certification Qualiopi. Nous somme tous et toutes très enthousiastes à l’idée de continuer à travailler avec vous et de vous aider à mener à bien vos projets de formation. Nous vous souhaitons d’agréables vacances d’été et espérons vous revoir bientôt.


L’attention, pilier des apprentissages

Nous sonnons l’alarme depuis quelques années sur le manque d’attention ! Menace en premier lieu pour les enfants et leurs apprentissages, que pouvons-nous faire pour captiver celle de nos élèves ?  Leur apprendre à être attentif d’une part, intégrer dans nos pratiques des dispositifs et gestes professionnels qui suscitent, soutiennent et préservent l’attention des élèves ! Formation sur une ou deux journées. Objectifs pédagogiques : – Comprendre le fonctionnement du système attentionnel, de ses liens avec les autres fonctions cognitives, Apprendre l’attention en […]


Pascal BIHANNIC

Auteur, conférencier, coach bien-être pour l’entreprise et les particuliers, Pascal Bihannic est certifié official EFT tapping. Habitué à travailler avec les enfants et les enseignants, il co-écrit « Bien dans sa tête, Bien dans sa classe » aux éditions Retz, le premier ouvrage français de développement personnel pour les professeurs. Formé aux techniques de méditation et de développement personnel, il propose depuis 2007 ses formations à l’intelligence émotionnelle en entreprise et travaille avec les grands groupes internationaux et de nombreux organismes de […]


L’Analyse Transactionnelle, outil de connaissance de soi et des autres

La psychologie humaniste et l’Analyse Transactionnelle apportent des éclairages précieux pour mieux se connaitre, donner du sens à ses ressentis et émotions, mais aussi pour approcher et gérer les différents types de personnalités : rebelle, sensible, perfectionniste, rêveur, déjouer les relations symbiotiques, et aider les élèves (et les adultes) à prendre conscience de leurs scénarios limitants. On retrouvera aussi dans cette formation l’importance de l’attachement, les États du Moi, et d’autres concepts éclairants. Formateur : Jean-Luc Dacheux Objectifs pédagogiques : [ce que […]


Conditions de prise en charge

Tarifs et conditions d’interventions Formation continue 2021 /2022 Coût pédagogique : Facturation forfaitaire : (formations intra, inter établissements, diocésaines, territoriales) Coût pédagogique total par journée (incluant la rémunération du formateur et les frais de gestion OF) : 850€ pour les formations se déroulant à moins de 2h de trajet (adresse de l’OF) 950€ pour les formations imposant un trajet aller de plus de 2h 720€ pour les formations réalisées dans le cadre d’une sous-traitance Facturation à la journée, par stagiaire : (certaines formations pour […]


Danièle ADAD

« Devenir maîtresse » n’était pas un de mes rêves d’enfant, et pourtant, je suis devenue institutrice au lendemain de mes 18 ans, presque par hasard, comme si c’était le métier qui m’avait choisie. Très rapidement, j’ai fait de mes classes des terrains de jeux, d’expérimentations, et d’expressions créatives. Après plus de 20 ans auprès d’enfants, de la petite section au CM2, dans tous les milieux  socioculturels, je deviens formatrice. J’enseigne alors la didactique du français en université auprès des étudiants en […]


Le Projet d’établissement : méthodologie & ressources

Le projet d’école est le catalyseur des énergies individuelles et collectives. Sa rédaction est l’occasion de fixer ensemble des objectifs à la fois ambitieux et réalistes pour favoriser la réussite de tous les élèves.  Cette formation de 2ou 3 journées, animée par Jean-Luc Dacheux, vous accompagnera dans la rédaction d’un véritable projet, dépassant le cadre de l’obligation institutionnelle pour aller vers l’outil fédérateur des énergies qu’il doit être, afin d’engager les équipes en confiance dans des actions nouvelles.  Des objectifs : Être […]


Témoignages…

Elles et ils sont stagiaire, Chef d'établissement, responsable de formation, Chargé de mission des DDEC…  Ils nous laissent chaque année de très nombreux témoignages, le plus souvent envoyés par mail. En voici quelques uns : 07/02/2021 Bonsoir Jean-Luc,  Mea culpa, je me suis vite fait rattraper par la réalité du terrain. D'ailleurs, même si les journées sont denses entre les multiples conseils de classes, les CR, réunions à superviser, les RDV Familles à réaliser par la suite, de faire vivre […]


Formation continue des chefs d’établissements

Cette formation s'adresse à des groupes de chefs d'établissements, réunis dans le cadre de séminaires ou de formations diocésaines. Les contenus ci-dessous sont donnés à titre d'exemple, le principe de cette formation étant d'accompagner les chefs d'établissements dans la construction d'un projet collectif ou de faciliter la résolution de problèmes rencontrés dans la pratique de la fonction. Intervenants : Jean-Luc Dacheux, formateur, directeur de Didascol Formation, et Muriel Pruvot, formatrice, Cheffe d’établissement, spécialiste du climat scolaire, référente EARS. Durée : 2 […]


Approche pédagogique Montessori : réenchanter l’école 2

Formatrice : Zahélia Arris « L ‘enfant n’est pas un vase que l’on remplit, mais une source que l’on laisse jaillir. » Maria Montessori.  Introduction : Chaque enfant est unique, on doit le respecter dans son individualité au milieu des autres. Il doit pouvoir se sentir bien, heureux d’apprendre, curieux. Comment l’intéresser ? Intéresser tous les élèves en même temps ? L’échec scolaire dès la maternelle et le primaire est détectable et rien n’est joué d’avance. Dans la pédagogie perceptive, nous avons toutes les ressources […]


L’éducation aux émotions

Formateurs : Jean-Luc Dacheux, Danielle Adad, Peggy Girault Présentation : Longtemps absents des programmes scolaires, et à plus forte raison des pratiques de terrain, l’éducation aux émotions et la construction des compétences sociales (savoir communiquer, gérer les conflits, apprendre l’empathie) sont aujourd’hui fortement suggérés par les textes règlementaires, notamment grâce au nouveau socle commun qui les intègre dans la première composante du domaine 3, avec des enjeux multiples : autonomie affective, équilibre psychique, communication positive…    Objectifs pédagogiques :  À l’issue […]


MODALITÉS de RÉALISATION des FORMATIONS

CAS GENERAL :  Les formations sont prioritairement réalisées en présentiel avec une partie hybride en distanciel asynchrone, permettant aux stagiaires d’échanger individuellement ou collectivement avec le formateur durant les intersessions et dans les mois qui suivent la formation. Ce lien permet l’éclaircissement de difficultés mises en œuvre dans l’exercice des acquis de la formation, des approfondissements éventuels, la mutualisation d’expérimentations et de dispositifs élaborés par les stagiaires. Ce lien peut s’appuyer sur des échanges par mail (listes de diffusion constituées dans […]


Règlement intérieur

Règlement intérieur applicable aux usagers de la formation continue (stages ou journées de formation, art. R922.2 du Code du Travail)   Article 1 : Objet et champ d’action du règlement intérieur de Didascol Formation : Le présent règlement est établi conformément aux dispositions des articles L 6352-3 et L 6352-4 R 6352-1 à R 6352-15 du Code du Travail. Le présent règlement s’applique à tous les stagiaires, et ce pour la durée de la formation suivie. Le présent règlement s’applique à toutes […]


Modalités de défraiement formateurs

MODALITES  de DEFRAIEMENT des formateurs sous-traitants   CAS GENERAL :   FRAIS DE DEPLACEMENTS : Il convient de proposer des journées de formation consécutives quand cela est possible et réalisable. Les frais de déplacements pour les formations se situant dans un rayon de 300km sont calculés sur la base suivante : 0,35€ / km + péage, avec un plafond de 260€ par aller / retour. Les frais d’hébergement (au-delà d’1h30 de route), sont de 90€ par nuitée (hôtel + repas du soir […]


Procédure de POSITIONNEMENT et de Validation des Acquis à l’ENTRÉE EN FORMATION

CAS GENERAL :  Les formations délivrées par DIDASCOL FORMATION, s’adressent majoritairement à des enseignants ou professionnels de la formation en activité. Il n’y a pas de prérequis et cette information est communiquée dans tous les programmes établis en réponse aux cahiers des charges ou demandes de formation. Dans tous les cas, TOUTES les formations réalisées par DIDASCOL Formation débutent par une phase de recueil des attentes et des besoins des stagiaires, sous forme d’un brainstorming ou d’un world-café, d’une trentaine de […]


Climat scolaire : un enseignant heureux pour des élèves épanouis !

S’intéresser au climat scolaire, c’est agir et décider de choix stratégiques pour laisser place à l’épanouissement et à la réussite scolaire au sein de sa classe et au sein de son établissement. C’est permettre le bien-être, la relation, la qualité de vie, la sécurité de chaque acteur : élèves, enseignants, personnel vie scolaire, parents… Formatrice : Muriel Pruvot OBJECTIFS DE LA FORMATION – Identifier la notion de climat scolaire – Repérer et définir des actions possibles pour vivre un climat […]


Muriel PRUVOT

Je m’appelle Muriel Pruvot, Chef d’Établissement 1er degré depuis 2006 à Marseille, référente en Éducation à la Relation et Professeur des écoles pendant 17 ans en ayant travaillé dans tous les cycles, je mets la Rencontre avec l’autre au cœur de mes actions et de mes préoccupations. Je favorise dans ma mission la communication, l’écoute active, le management pour assurer l’unité d’une équipe en donnant à chacun la possibilité d’exprimer ses talents au service de projets. Motivation, bienveillance, écoute active, […]


Zahélia Chafika ARRIS

De manière atypique et spontanée, ma polyvalence a enrichi mon expérience sous deux aspects : la pédagogie Montessori, d’un côté et la Danse & la Musique de l’autre. La naissance de mes deux enfants a renforcé la prise de conscience de la nécessité d’une éducation basée sur la bienveillance. J’ai exercé comme Éducatrice et Formatrice Montessori en Ardèche à la Ferme des Enfants, en Inde du sud, et à Marseille. Diplômée de l’Institut Supérieur Maria Montessori, en 2001 j’ai créé […]


Comment l’enfant devient élève ou L’organisation du milieu de travail pour que l’élève construise son rapport au savoir

Parce que l’enfant ne nait pas élève mais le devient, il convient d’engager une réflexion sur les processus mis en oeuvre pour accompagner cette évolution. De l’aménagement des espaces scolaires au rapport au savoir, cette formation éclairera les enseignants de maternelle et les incitera à porter un regard nouveau sur la « forme scolaire ». Formatrice : Marie-Thérèse Zerbato-Poudou Il s’agit de considérer la classe comme une « organisation cognitive » Les nouveaux programmes pour la maternelle demandent de rendre « lisibles les exigences de […]