Nouveau !

Approche pédagogique Montessori : réenchanter l’école 2

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Formatrice : Zahélia Arris « L ‘enfant n’est pas un vase que l’on remplit, mais une source que l’on laisse jaillir. » Maria Montessori.  Introduction : Chaque enfant est unique, on doit le respecter dans son individualité au milieu des autres. Il doit pouvoir se sentir bien, heureux d’apprendre, curieux. Comment l’intéresser ? Intéresser tous les élèves en même temps ? L’échec scolaire dès la maternelle et le primaire est détectable et rien n’est joué d’avance. Dans la pédagogie perceptive, nous avons toutes les ressources […]

Enseigner plus explicitement

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Concepts, outils et méthodologie pour un enseignement qui accompagne les élèves vers la conceptualisation et la compréhension, développe l’autonomie, prend en compte les différences et les rythmes des élèves. Il s’agit de définir des principes, puis de développer des pratiques permettant aux élèves de saisir le sens de ce qu’ils font, de lier les tâches scolaires avec les concepts et connaissances visées, de dépasser les biais cognitifs. Cette formation très innovante de deux jours s’appuie sur les recherches les plus […]

Climat scolaire : un enseignant heureux pour des élèves épanouis !

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S’intéresser au climat scolaire, c’est agir et décider de choix stratégiques pour laisser place à l’épanouissement et à la réussite scolaire au sein de sa classe et au sein de son établissement. C’est permettre le bien-être, la relation, la qualité de vie, la sécurité de chaque acteur : élèves, enseignants, personnel vie scolaire, parents… Formatrice : Muriel Pruvot OBJECTIFS DE LA FORMATION – Identifier la notion de climat scolaire – Repérer et définir des actions possibles pour vivre un climat […]

Former avec, au, et par le numérique

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Présentation : Conformément aux programmes du premier degré, l’usage raisonné des outils numériques dans la classe constitue à la fois une modalité d’enseignement et un objectif d’apprentissage. La prise en main du matériel présent dans l’établissement, ainsi que la découverte et la mise en œuvre des applications et logiciels associés permettront de co-constuire des séances pédagogiques immédiatement applicables avec les élèves dans tous les champs disciplinaires. Objectifs pédagogiques : [ce que l’apprenant est censé réaliser concrètement à l’issue de son apprentissage] […]

Formation continue des chefs d’établissements 1

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Cette formation s'adresse à des groupes de chefs d'établissements, réunis dans le cadre de séminaires ou de formations diocésaines. Les contenus ci-dessous sont donnés à titre d'exemple, le principe de cette formation étant d'accompagner les chefs d'établissements dans la construction d'un projet collectif ou de faciliter la résolution de problèmes rencontrés dans la pratique de la fonction. Intervenants : Jean-Luc Dacheux, formateur, directeur de Didascol Formation, et Muriel Pruvot, formatrice, Cheffe d’établissement, spécialiste du climat scolaire, référente EARS. Durée : 2 […]

COLLABORER AU SEIN D’UNE ÉQUIPE

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Dans un système scolaire où la logique « un enseignant, une matière, une année, une classe » prédomine depuis des décennies, la collaboration entre enseignants et le travail d’équipe au bénéfice des élèves s’avère souvent compliqué à mettre en place. En cause : les représentations et la peur d’être jugé, parfois, le contexte matériel et organisationnel, bien plus souvent, le manque de compétences communicatives pour certains… Or, faire équipe (entre enseignants, mais aussi avec les parents et tous les autres acteurs de l’éducation) […]

Prévenir et traiter les conduites à risque au collège

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L'esprit de cette formation est de provoquer la réflexion, de récolter les impressions et les préjugés et ensuite de les confronter avec la réalité du terrain. Le formateur s’appuie notamment sur son expérience personnelle de direction d'un établissement difficile dans lequel il a été confronté à la plupart des problèmes constituant ce que l’on appelle « comportements à risques ». Il s’agit de mieux connaitre ces comportements pour les identifier, les prévenir, ou pouvoir intervenir avec pertinence et efficacité. Durée : 2 […]

De la formation au coaching…

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Au-delà des formations qui constituent le coeur de son activité, Didascol relaie aussi des prestations d'accompagnement individuel proposées par certains de ses formateurs ; ces prestations concernent : le coaching scolaire, pour accompagner les enfants, les ados, les étudiants, dans la maitrise de leurs ressources, leur faire découvrir des outils méthodologiques, lever des blocages… Le coaching agit sur l'estime de soi, la motivation, la prise d'autonomie, tout en proposant des pistes et des stratégies concrètes le coaching parental, pour dénouer […]