Un élève peut réciter jusqu’à cent, poser une addition et rester démuni devant un problème. Ces deux journées remontent à la source : ce qu’un nombre exige vraiment d’un enfant, et le chemin qui le conduit d’une collection réelle jusqu’à l’écriture. Les enseignantes vivent elles-mêmes ce chemin, comprennent ce qu’il construit, puis le transposent ensemble, de la petite section au CM2.