Ensemble, construisons le monde de demain : exigence et bienveillance, harmonie et excellence
S’approprier le projet Myths & Maths pour enseigner les mathématiques autrement
Et si le récit devenait un levier pour mieux comprendre les mathématiques ?
Cette formation propose aux enseignants de s’appuyer sur…
Explorer, mettre en œuvre et adapter la Méthode Heuristique de Mathématiques (MHM)
Mettre en œuvre MHM ne se réduit pas à suivre une succession de séances. La méthode repose sur une architecture,…
Géométrie – Formes, grandeurs et mesures à l’école et au dehors
« Supposez qu’au cours de la nuit prochaine, pendant votre sommeil, les dimensions de toutes choses et celles de l’univers…
Résolution de problèmes et calcul mental
La résolution de problèmes et le calcul mental occupent une place centrale dans les programmes. Pourtant, ces domaines restent souvent…
Nos domaines de formation
Éducation
- EVAR(S)
- Inclusion & climat scolaire (EBEP, DYS, harcèlement, CUA)
- Intelligence Artificielle au service des apprentissages
- Égalité Filles – Garçons
Professionnel & Particulier
- Intelligence artificielle
- Neurosciences
- Psychopathologie
- Communiquer, psychologie humaniste
Personnes formées du 01/01/2025 au 31/12/2025
Heures de formation du
01/01/2025 au 31/12/2025
01/01/2025 au 31/12/2025
Formations proposées
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Avis stagiaires
L’équipe de DIDASCOL FORMATION est intervenue dans 132 villes durant l’année 2025
C’est grâce à nos 40 formateurs que nous pouvons répondre efficacement à la diversité de vos demandes
Merci à eux et à vous pour votre confiance !
Ils nous font confiance
Une approche ppur mieux se comprendre et mieux comprendre sa classe.
7 avril 2026
L’approche physiologique de la formation et le fait de le connecter à soi permet de ressentir et donc d’apprendre à connaître et reconnaître les différents moments, émotions ou attitude des élèves parce qu’on les a expérimenté. On crée de lien pour rester en lien.
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