Lycée

Identifier, prévenir et gérer les situations de cyberharcèlement

Dans un monde où l’usage des réseaux sociaux est omniprésent et touche des élèves toujours plus jeunes (en 2023, 67% des 8-10 ans possédaient un compte sur un réseau social), le cyberharcèlement est devenu une préoccupation majeure.
En appui des outils institutionnels tels que les programmes 3PF (programme de protection des publics fragiles) ou encore pHARe, comment comprendre, prévenir et agir des faits de cyberharcèlement en contexte scolaire ?
En lien avec les compétences Pix, quelles actions de prévention mener au sein de sa classe afin de sensibiliser les élèves ?

De l’art de la disputatio au développement des CPS

Il s’agit de développer les capacités d’écoute, de compréhension et de réflexion chez les élèves pour préparer leur émancipation et les aider à devenir des personnes responsables sensibilisées aux responsabilités individuelles et collectives. La méthode de” disputatio” est une méthode d’échange et d ’argumentation qui permet d’enrichir et de diversifier les pratiques pédagogiques des enseignants. La formation propose des pistes innovantes pour concevoir et mettre en œuvre des ateliers oraux dans une démarche de projet qui développe des compétences psychosociales. La formation
permet aussi de proposer des solutions pour gérer des situations problématiques en favorisant la cohésion et le travail collaboratif.

Construire des rapports école-familles harmonieux

L’école du XXI siècle, suivant les évolutions de la Société et les connaissances en sciences de l’éducation, n’est plus celle que les familles ont connue. Afin de leur permettre d’adhérer aux modalités de cette école et de soutenir leurs enfants dans les apprentissages, il est important que les enseignants disposent d’outils permettant de restaurer une coéducation efficace, dynamique et sereine, génératrice de relations constructives et apaisées. Par ailleurs, il importe que les enseignants et personnels d’éducation disposent de connaissances suffisantes de ce qui se joue dans le contexte familial (repères sur la parentalité au XXI siècle).

Prévention du harcèlement en milieu scolaire

Dans un contexte où le harcèlement scolaire est de plus en plus présent, il est de plus en plus nécessaire pour les équipes pédagogiques de comprendre les mécanismes de celui-ci afin de le prévenir et de réagir quand celui-ci se produit. La cohésion de l’équipe
et la capacité à proposer des actions de préventions réfléchies ensemble instaurent un climat scolaire propice à des interactions apaisées entre les élèves.

L’usage de l’Intelligence artificielle dans le monde de l’éducation

L’essor de l’intelligence artificielle constitue une réelle révolution dans l’usage du numérique dans la société mais aussi dans l’école. Comment l’enseignant peut-il utiliser ces nouveaux outils dans sa vie professionnelle comme un assistant personnel pour construire des séances et de séquences pédagogiques, différencier, inclure, communiquer et évaluer tout en en mesurant les limites et les dangers ? Comment sensibiliser les élèves à l’usage de l’intelligence artificielle du primaire au post bac ?

L’évaluation autrement

L’évaluation est une activité professionnelle de tous les instants. Mais en rendre
compte peut être épuisant, laborieux voire désespérant. Pourtant, de nombreuses
démarches effectives et maintes fois expérimentées montrent que l’évaluation peut
être un levier puissant pour mieux former les élèves, mieux gérer les apprentissages et
les parcours de formation. En s’appuyant sur les dernières recherches théoriques et
leurs mises en pratique, cette formation a pour ambition de montrer de nombreuses
pistes d’actions effectives. Evaluer au fil de l’eau, évaluer par tâches complexes, mettre
en œuvre des portfolios de réussite, intégration du numérique, enseigner par
compétence, évaluer positivement et avec bienveillance seront quelques pistes
étudiées illustrées et expérimentées

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