Parce que l’enfant ne nait pas élève mais le devient, il convient d’engager une réflexion sur les processus mis en oeuvre pour accompagner cette évolution. De l’aménagement des espaces scolaires au rapport au savoir, cette formation éclairera les enseignants de maternelle et les incitera à porter un regard nouveau sur la “forme scolaire”.
La réussite scolaire d’un enfant se situe est tributaire de beaucoup d’éléments, qu’ils soient d’ordres psychique et psychologique, neurobiologique, social… La connaissance de ces processus par les enseignants permet de développer des points de vigilance et de mieux comprendre certaines réactions ou comportements. Cette formation porte l’ambition d’accompagner les enseignants à mieux faire réussir les élèves, mais aussi à intégrer une posture bienveillante et exigeante dans le respect de chacun et des individualités.
