La complexité du métier d’enseignant ne cesse de croître depuis quelques décennies. Il leur est demandé d’assurer la réussite scolaire de leurs élèves en tenant compte des besoins individuels sur le plan cognitif, émotionnel et physique.
Apprendre en jouant, est-ce une mode ou un véritable outil pédagogique ? Si le jeu fait partie intégrante du développement de l’enfant, des études ont montré
qu’il contribue pleinement au développement des compétences disciplinaires et psychosociales aussi bien chez l’enfant que chez l’adulte.
Cette formation s’adresse à tous les enseignants qui souhaitent comprendre comment
le jeu agit en tant que levier de motivation et pour un meilleur ancrage des connaissances et compétences.
Vous aborderez les concepts de cette pédagogie innovante à travers des ateliers de ludification d’activités et une application concrète à l’une de vos séquences pédagogiques dans le cadre du détournement d’un jeu de société de votre choix.
Faire de l’erreur un « outil pour enseigner », comme le proposait déjà Jean-Pierre Astolfi à la fin du XX siècle, c’est un joli projet. Mais est-ce si facile quand on sait que, malgré tout, on attend de l’élève qu’il « fasse juste » ? Et que faire de ces erreurs qui ne se valent pas toutes ? L’enjeu de cette formation est bien de démêler cet écheveau pour tenter d’y voir clair et d’en retirer des pratiques et des gestes professionnels facilitant l’apprentissage… au cours d’une plongée passionnante dans l’univers de la pédagogie et des neurosciences !
