primaire

Enseigner efficacement les mathématiques à l’école primaire

Comment faire aimer les mathématiques à tous les élèves, y compris ceux qui doutent de leurs capacités ? Comment enseigner avec rigueur tout en stimulant la curiosité, la réflexion, l’autonomie ? Cette formation s’adresse aux enseignants du 1er degré désireux de renforcer leur pratique à la lumière des nouveaux programmes et des recherches récentes en didactique des mathématiques.
Il s’agit d’explorer les principes pédagogiques concrets et les démarches efficaces pour répondre aux besoins d’élèves aux profils variés. Cette formation pose les bases pour mettre en œuvre un enseignement plus différencié, motivant et structurant.
Alternant apports théoriques, analyses de pratiques et mise en situation, cette formation vise à outiller chaque enseignant pour favoriser la réussite de tous les élèves et améliorer la réussite des élèves. 

La compréhension au service de la résolution de problèmes

La première étape de toute résolution de problème est la compréhension de l’énoncé. Cette formation vise à améliorer les compétences des enseignants dans l’enseignement de la résolution de problèmes en apprenant des stratégies de compréhension des énoncés mathématiques. Cette formation vise à mettre en place aussi des pratiques concrètes pour différencier en fonction des besoins des élèves.

Sciences et Technologie : Réussir la transition Cycles 2 & 3

Osez les sciences avec la réforme 2026 !
En tant qu’enseignant du premier degré ou de 6ème, vous savez combien
l’enseignement des sciences fascine les élèves. Pourtant, le manque de temps ou de
matériel peut parfois freiner vos élans expérimentaux. L’arrivée des nouveaux
programmes des cycles 2 et 3 est l’opportunité parfaite pour lever ces blocages et
réenchanter vos pratiques. Loin de la théorie abstraite, cette formation est un
véritable laboratoire collaboratif.
Vous y découvrirez des outils concrets et immédiatement transposables pour faire
manipuler vos élèves en toute sérénité. Ensemble, nous décrypterons la progressivité
de la réforme — de la découverte sensorielle au CP jusqu’aux premiers défis de
modélisation au CM1 — pour construire une continuité pédagogique solide et
motivante au sein de votre école.

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