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L’IA au service de la CUA

Les classes accueillent aujourd’hui une diversité croissante d’élèves présentant des profils, des besoins et des modalités d’apprentissage variés. La Conception Universelle des Apprentissages (CUA) propose un cadre permettant d’anticiper cette diversité dès la conception des situations d’enseignement plutôt que d’adapter a posteriori les dispositifs pédagogiques.
Dans ce contexte, les outils d’intelligence artificielle générative ouvrent de nouvelles perspectives pour aider les enseignants à concevoir rapidement des ressources accessibles, différenciées et inclusives.
Comment l’intelligence artificielle peut-elle devenir un levier au service de la CUA ? Comment construire des environnements d’apprentissage plus accessibles pour tous les élèves ? Comment créer des agents IA capables d’assister les enseignants dans la mise en œuvre quotidienne de la CUA ?

Enseigner sans s’épuiser

Face à des comportements d’élèves parfois difficiles à comprendre, les enseignants font chaque jour de leur mieux dans un métier qui les soumet à de nombreuses sollicitations et à une pression croissante. Lorsque cette pression devient trop importante, ils peuvent eux-mêmes se retrouver en difficulté pour prendre du recul, mobiliser leurs ressources et ajuster leur posture.
Comprendre ce qui se joue alors, chez l’enfant comme chez l’adulte, ouvre une autre manière de regarder les comportements et la relation. La compréhension du système nerveux autonome offre une grille de lecture concrète pour repérer les états de sécurité, de tension ou de dépassement, et mieux comprendre leur influence sur les comportements, les apprentissages et la relation.
Cette formation propose aux enseignants d’expérimenter cette grille de lecture à partir de situations vécues et de découvrir, notamment par le corps, le mouvement et la respiration, des ressources simples pour prendre soin de leur propre état, soutenir la relation et favoriser un climat de classe propice aux apprentissages.

Enseigner efficacement les mathématiques à l’école primaire

Comment faire aimer les mathématiques à tous les élèves, y compris ceux qui doutent de leurs capacités ? Comment enseigner avec rigueur tout en stimulant la curiosité, la réflexion, l’autonomie ? Cette formation s’adresse aux enseignants du 1er degré désireux de renforcer leur pratique à la lumière des nouveaux programmes et des recherches récentes en didactique des mathématiques.
Il s’agit d’explorer les principes pédagogiques concrets et les démarches efficaces pour répondre aux besoins d’élèves aux profils variés. Cette formation pose les bases pour mettre en œuvre un enseignement plus différencié, motivant et structurant.
Alternant apports théoriques, analyses de pratiques et mise en situation, cette formation vise à outiller chaque enseignant pour favoriser la réussite de tous les élèves et améliorer la réussite des élèves. 

Un enseignant heureux pour des élèves épanouis ! Comment se réengager dans sa mission ?

L’enseignement est un métier difficile, « impossible », disait même Freud à son époque.
Toute la profession est prise en étau dans un double discours contradictoire. Comment
se réengager dans sa mission ? Comment s’épanouir dans son travail ? L’importance de
se donner du temps à la réflexion dans ce monde qui va trop vite, l’importance de
s’autoriser à penser à mon bien-être professionnel pour être un enseignant heureux

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