2. Les pédagogies innovantes et l’ouverture sur l’école de demain – Page 3

La pédagogie flexible en second degré, niveaux 1 & 2

La diversité des profils d’élèves accueillis, l’hétérogénéité croissante, et la préoccupation de la réussite de tous les élèves interrogent les pratiques d’enseignement « traditionnelles » qui semblent fonctionner de moins en moins avec les « nouveaux ados ». Explorer d’autres façons d’enseigner, plus en phase avec les besoins des élèves d’aujourd’hui, est devenu une nécessité. Pour autant, les injonctions à « faire autrement » et les recettes toutes prêtes ne sont pas non plus une réponse pertinente. C’est par le sens que nous proposerons aux enseignants d’entrer dans de nouvelles manière de faire…

Enseigner et évaluer par compétences

L’évaluation reste un des domaines les plus sensibles de l’école française. Lourdement marquée par les époques passées où elle était un outil de tri des élèves, et où la note avait une valeur de récompense (salaire), l’école d’aujourd’hui, celle du socle commun et de la réussite de tous, peine à adapter ses usages aux nouvelles exigences inscrites dans les textes officiels mais peu explicitées.

Pratiquez efficacement la ludopédagogie, levier de motivation avéré pour le développement des compétences

Apprendre en jouant, est-ce une mode ou un véritable outil pédagogique ? Si le jeu fait partie intégrante du développement de l’enfant, des études ont montré
qu’il contribue pleinement au développement des compétences disciplinaires et psychosociales aussi bien chez l’enfant que chez l’adulte.
Cette formation s’adresse à tous les enseignants qui souhaitent comprendre comment
le jeu agit en tant que levier de motivation et pour un meilleur ancrage des connaissances et compétences.
Vous aborderez les concepts de cette pédagogie innovante à travers des ateliers de ludification d’activités et une application concrète à l’une de vos séquences pédagogiques dans le cadre du détournement d’un jeu de société de votre choix.

L’éducation au développement durable pour former des écocitoyens

Le monde de demain se prépare aujourd’hui, comment rendre nos élèves acteurs du changement ? Voyons ce qu’il y a derrière les mots « transition écologique, écologie intégrale et développement durable » pour donner plus de sens à notre enseignement et intégrer un changement au quotidien de la classe et de l’établissement.

S’initier à la pratique de l’école du dehors

Cette formation s’adresse aux enseignants souhaitant s’outiller et se mettre en action en expérimentant la classe du dehors. Cette formation vise à développer la motivation intrinsèque et endogène des élèves en les reconnectant à la nature, en les reconnectant ainsi à leur propre nature : des êtres vivants faisant partie intégrante de leur environnement.