6. Les formations disciplinaires – Page 4

Comment mettre en place un projet contes et oralité

Le Conte est un outil de médiation puissant pour le public scolaire : il permet de
travailler l’oralité en premier lieu mais possède aussi de nombreux autres aspects
pédagogiques et transversaux. Raconter, c’est permettre à celui qui écoute de
visualiser par le biais de ses propres images mentales l’univers décrit par celui qui
raconte ; les élèves peuvent être en posture d’auditeur mais évoluent
progressivement vers celle de conteur. Comment les aider à se glisser dans cette
posture ?

Des méthodes pour enseigner les sciences en primaire

L’enseignement des sciences n’est pas toujours aisé : manque de moyens, de méthode, d’imagination, de temps, d’idées. Il existe pourtant des démarches variées, qui demande le plus souvent peu de moyen pour réussir cet enseignement qui émerveille et stimule les enfants. Ce sont ces pistes innovantes que cette formation propose d’explorer et de maitriser.L’enseignement des sciences n’est pas toujours aisé : manque de moyens, de méthode, d’imagination, de temps, d’idées. Il existe pourtant des démarches variées, qui demande le plus souvent peu de moyen pour réussir cet enseignement qui émerveille et stimule les enfants. Ce sont ces pistes innovantes que cette formation propose d’explorer et de maitriser.

Apprendre à passionner les élèves avec les religions et leurs déclinaisons culturelles au programme

Le socle commun est de compétences, de connaissances ET de culture. Mais la culture issue des religions qui traverse les programmes est une question sensible et délicate. Sa transmission nécessite quelques bases solides, quelques pistes d’actions simples, quelques connaissances théoriques et quelques démystifications. Ces modules proposent de questionner et de clarifier les possibilités d’actions professionnelles pour continuer à léguer cette part d’héritage laissée dans l’ombre.

Comment développer et enrichir le vocabulaire des élèves ?

Et si vous Envisagiez un enseignement du vocabulaire structuré, dynamique et organisé
en intégrant des activités quotidiennes en classe et une approche explicite des notions
lexicales ? Tout cela en préservant une atmosphère ludique et chaleureuse propice aux
apprentissages…

Le théâtre à l’école et le rideau se lève

Au cœur de chaque enfant réside un potentiel d’expression, de créativité et de confiance qui ne demande qu’à être nourri et développé. Dans un monde où la
communication, la collaboration et la confiance en soi sont des compétences
essentielles, la pratique théâtrale à l’école offre bien plus qu’une simple performance
sur scène. En intégrant la pratique théâtrale dans le curriculum scolaire, nous offrons à nos élèves un espace où ils peuvent découvrir leur voix, explorer leur créativité et
apprendre à travailler en équipe pour atteindre un objectif commun tout en s’amusant.
C’est là que réside la magie du théâtre à l’école. Cette formation propose de découvrir
quelques idées de créations théâtrales, d’organisations pédagogiques, d’identification
des compétences mobilisées et de réfléchir à la place du numérique dans ces dispositifs.

La lecture et la production d’écrits en 1er degré

La lecture et la production d’écrits sont source de nombreux questionnements pour les
enseignants. La lecture parce que le plaisir de lire nait au fur et à mesure que celle-ci s’automatise et cesse de demander des efforts cognitifs importants, et la production
d’écrits parce qu’elle demande aux élèves plusieurs actions cognitives simultanées, ce qui est difficile à leur niveau. Cette formation passionnante se donne pour objet, en prenant appui sur les recherches en neurosciences et en psycholinguistique, d’outiller
les enseignants pour faire aimer la lecture et l’écriture à leurs jeunes élèves.