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Attention et concentration, piliers des apprentissages

L’attention, ça s’enseigne et ça s’apprend ! Les enseignants constatent unanimement, depuis quelques années, la baisse des capacités d’attention des élèves en classe ! Cette baisse, avérée, impacte bien sûr les apprentissages. Est-ce pour autant irréversible ? Que pouvons-nous faire pour captiver celle de nos élèves ? L’objet de cette formation est donc d’une part de clarifier les représentations autour de l’attention et de la concentration, d’autre part d’outiller les enseignants afin qu’ils apprennent à leurs élèves comment et quand être attentifs.

Analyser sa pratique et mettre en place des stratégies équipes

Se mettre en projet en donnant une nouvelle visée éducative des attendus du socle. Comment s’outiller pour mieux collaborer, mutualiser pour mieux développer ses compétences, partager sa pratique et être dans une démarche réflexive au sein d’une équipe ? L’enseignant doit travailler en équipes pour mieux être dans sa mission et entrer pleinement dans la transition éducative.

Questionner le monde, histoire, géographie, sciences, technologie et EMC en lien avec l’éducation au développement durable aux cycles 2 et 3

Comment prendre en compte l’éducation au développement durable dans mon enseignement en tenant compte des programmes ? Cette formation vous permettra de comprendre ce qu’il y a derrière les mots « développement durable, transition écologique et écologie intégrale » afin d’intégrer ces notions à votre enseignement en prenant appui sur les textes officiels et en vous appropriant des outils variés.

Les ateliers philosophiques à l’école

Comprendre comment amener les élèves à faire à travers différentes modalités d’ateliers philo. Faire l’expérience d’un espace autonome de pensée pour éveiller l’esprit critique des élèves et répondre à des questions existentielles afin de donner du sens à l’existence, au monde et avoir une meilleure connaissance de soi.

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