Maternelle – Page 3 – Didascol Formation

L’usage de l’Intelligence artificielle dans le monde de l’éducation

L’essor de l’intelligence artificielle constitue une réelle révolution dans l’usage du numérique dans la société mais aussi dans l’école. Comment l’enseignant peut-il utiliser ces nouveaux outils dans sa vie professionnelle comme un assistant personnel pour construire des séances et de séquences pédagogiques, différencier, inclure, communiquer et évaluer tout en en mesurant les limites et les dangers ? Comment sensibiliser les élèves à l’usage de l’intelligence artificielle du primaire au post bac ?

L’évaluation autrement

L’évaluation est une activité professionnelle de tous les instants. Mais en rendre
compte peut être épuisant, laborieux voire désespérant. Pourtant, de nombreuses
démarches effectives et maintes fois expérimentées montrent que l’évaluation peut
être un levier puissant pour mieux former les élèves, mieux gérer les apprentissages et
les parcours de formation. En s’appuyant sur les dernières recherches théoriques et
leurs mises en pratique, cette formation a pour ambition de montrer de nombreuses
pistes d’actions effectives. Evaluer au fil de l’eau, évaluer par tâches complexes, mettre
en œuvre des portfolios de réussite, intégration du numérique, enseigner par
compétence, évaluer positivement et avec bienveillance seront quelques pistes
étudiées illustrées et expérimentées

Gestion du temps : mieux s’organiser pour moins s’épuiser

Les enseignants de collège et de lycée sont avant tout des enseignants engagés, aimant
leur métier et ce niveau de classe. Mais ils constatent au quotidien que certaines tâches
scolaires les accaparent au détriment d’autres, et les éloignent de leur préoccupation
principale qui est l’accompagnement vers la réussite de tous les élèves. Cette formation
a donc pour objet de réinterroger certaines pratiques pédagogiques et didactiques
pour redonner du souffle à chacun et chacune

Enseigner en classe flexible (niveau 1 et niveau 2)

Pour répondre aux besoins d’un public d’élèves qui évolue, l’école de demain gagnera à devenir flexible.
Une nouvelle façon de concevoir l’espace classe, l’agir de l’enseignant, l’activité et la place des élèves, pour une autre manière d’enseigner, adaptée aux élèves d’aujourd’hui, et génératrice d’un souffle nouveau pour l’enseignant.

Accompagnement à la prise de fonction des nouveaux entrants

Lors de la prise de fonctions, les questions qui se posent sont nombreuses. Que ce soit au niveau de la gestion de classe, des différents types d’évaluation, mais aussi de la rédaction des bulletins et de la tenue des conseils de classe en passant par la coéducation, cette formation a pour objectif d’accompagner la réflexion autour de ces thématiques en y associant les gestes professionnels indispensables.

Le cerveau et l’apprentissage : vers la neuropédagogie, niveaux 1 et 2

Les neurosciences de l’éducation sont en train de faire une entrée massive dans le paysage pédagogique. Face à ce nouveau défi, les réactions des enseignants vont de la curiosité et l’envie à la peur et au repli. Comment y voir clair et s’emparer de ces nouveaux outils plutôt que de les subir ? En quoi les neurosciences peuvent-elles éclairer nos pratiques, nous aider à les adapter pour permettre la réussite de tous les élèves ?

Une plongée passionnante dans le fonctionnement du cerveau des apprenants et des ateliers pratiques pour construire et expérimenter des dispositifs innovants !