Nos formateurs
Les formateurs de Didascol Formation œuvrent pour une école tournée vers l’avenir, le
progrès. Didascol Formation est donc résolument orienté vers l’innovation et convoque
dans ses réflexions et son action les informations issues des recherches les plus récentes en sciences de l’éducation, en psychologie, en neurosciences, en didactique…
Directeur de Didascol Formation et formateur
Jean-Luc Dacheux
Formateur, ancien enseignant et conseiller pédagogique, spécialiste des pédagogies innovantes, des neurosciences de l’éducation, de la psychologie du développement et des apprentissages, mais aussi de la maitrise de la langue. Il a été par ailleurs coach scolaire et parental.
Formatrice
Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
Docteure en sciences de l’éducation, auteure d’ouvrages pédagogiques, spécialiste de la maternelle et notamment du graphisme et de l’apprentissage de l’écriture, mais aussi du « devenir élève », de l’organisation de l’espace scolaire et de l’évaluation en maternelle.
Formatrice
Suzy Boulet
Enseignante en langue vivante, spécialiste des neurosciences de l’éducation et plus particulièrement des problématiques de l’attention et de la mémoire, elle est formée à la pédagogie Montessori et se propose aussi d’accompagner les enseignants des écoles et des collèges à intégrer ces concepts dans leurs pratiques.
Formatrice
Muriel Pruvot
Enseignante, sophrologue, cheffe d’établissement d’une importante école de Marseille et formatrice. Elle est notamment spécialiste du climat scolaire et de la formation des chefs d’établissement.
Formatrice
Danièle Adad
Enseignante en école maternelle et primaire, elle a également été formatrice à l’INSPE de l’université Paris-Est Créteil, elle est convaincue que l’école doit offrir aux enfants bienveillance et épanouissement. Elle est spécialiste des intelligences multiples, du plaisir d’écrire, de l’éducation aux émotions, de la spécificité de la maternelle et de l’évaluation, positive.
Formateur
Pascal Bihannic
Auteur, conférencier, coach bien-être pour l’entreprise et les particuliers, il est habitué à travailler avec les enfants et les enseignants, il a co-écrit avec Danièle Adad « Bien dans sa tête, Bien dans sa classe » aux éditions Retz, le premier ouvrage français de développement personnel pour les professeurs. Il propose depuis 2007 des formations à l’intelligence émotionnelle.
Formateur
Vincent Erhart
Professeur de physique-chimie, il est aussi musicien. Aujourd’hui, comme formateur, il s’est spécialisé dans la pédagogie par le jeu (ludopédagogie), domaine qui le passionne, et forme également aux différents usages pédagogiques du numérique.
Formatrice
Cassandre Nadjar
Ancienne enseignante en 1er degré, conseillère pédagogique A-DASEN, en charge du CAFIPEMF, de la formation des formateurs. Elle est également spécialiste de la Maternelle.
Formateur
Régis Gaudemer
Formateur à l’ISFEC de Normandie, enseignant, docteur en sciences de l’éducation, il intervient en formation continue depuis 15 ans et s’est spécialisé dans les didactiques scientifiques, les mathématiques, les langages, l’évaluation par compétences, les tâches complexes, la laïcité, les faits religieux.
Formatrice
Nathalie Bareste
Issue du monde de l’industrie, spécialiste en ressources humaines et en communication, elle est aujourd’hui référente EARS pour le diocèse de Marseille. Elle propose par ailleurs des formations sur l’intelligence émotionnelle et relationnelle en ciblant le climat d’équipe, le bien vivre à l’école, l’empathie, etc.
Formatrice
Marie Avisou
Enseignante et directrice d’école pendant 20 ans, Marie a pratiqué en tant qu’enseignante et accompagné ses équipes dans des projets innovants et fédérateurs : école du dehors, éducation au développement durable (E3D), classe flexible, etc.
Formatrice
Virginie Baptiste
Professeure des écoles, tutrice de professeurs stagiaires, formatrice, pratiquant la classe flexible depuis plusieurs années, formée à des pédagogies différentes notamment grâce à son expérience d’enseignante en Australie, fortement engagée pour une école bienveillante et exigeante.
Formatrice
Claire Boulch
Formée à la pédagogie par la nature en Finlande, elle a rédigé un mémoire de recherche en Sciences de l’Education sur les effets de l’apprentissage en plein air et un documentaire « l’école de la foret finlandaise, une éducation riche de sens ». Elle forme aujourd’hui, avec enthousiasme, les enseignants à la pratique de la classe du dehors.
Formatrice
Patricia Galland-Simon
Diplômée du CEPEC de Lyon, professeur des écoles, cheffe d’établissement, pilote de projet de labellisation E3D pour l’école Sainte Catherine de Sienne d’Aix-en Provence, c’est elle qui accompagne les équipes qui souhaitent se former au développement durable ou obtenir la labellisation E3D.
Formatrice
Muriel Bis
Enseignante, formatrice à l’ISFEC Normandie en pédagogie P. Faure et Montessori, tutrice et directrice de mémoire master MEEF, titulaire du Diplôme Universitaire des Pédagogies Actives, elle prend également en charge les formations à la classe flexible.
Formateur
Domenico Lazzaro
Professeur de technologie en collège depuis 18 ans, référent numérique en établissement, avec une forte expérience dans la formation initiale et continue au sein de l’académie de Créteil.
Formatrice
Alice Moutou
Professeure des écoles depuis 10 ans et suit actuellement la formation pour être enseignante formatrice (CAFIPEMF). Elle a enseigné à tous les niveaux de la PS au CM2. Elle est titulaire d’un master MEEF. Elle est également professeure de théâtre pour enfants et jeunes adultes.
Formatrice
Céline Martinage
Enseignante dans le 1er degré et directrice d’école avant d’être formatrice et conseillère pédagogique A-DASEN. Elle accompagne les équipes dans la conception de projets innovants et leur propose des formations sur la pratique de l’école du dehors, la mise en place de la classe flexible et l’utilisation du numérique en classe.
Formatrice
Marie-Laure Formoso
Enseignante en 1er degré, spécialiste du conte qu’elle pratique notamment dans le cadre de son engagement associatif et de l’expression orale. Elle est également spécialiste des approches pédagogiques par le jeu. Elle est en cours de formation pour l’obtention du Titre de « Formatrice d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques » au CEPEC de Lyon.
Formateur
Emile Le Menn
Enseignant, formateur et chargé de cours à l’Institut Catholique de Paris, chargé des séminaires de recherche du DUPAC (pédagogies alternatives), auteur d’ouvrages scolaires.
Formatrice
Ann Moine-Standley
Enseignante en école primaire, titulaire du CAFIPEMF, formatrice à l’INSPE de Nantes, où elle intervient notamment en analyse de pratiques (GEASE), en neurosciences cognitives et outils numériques. Elle accompagne par ailleurs enfants, parents et enseignants sur les méthodologies d’apprentissage, la motivation, le bien- être.
Formateur
Grégory Quiquempois
Professeur de SVT, formateur numérique à l’INSPE de l’université de Paris-Est Créteil, référent numérique, spécialiste des usages pédagogiques du numérique en 1er et 2d degré.
Formatrice
Bénédicte Bachelot
Enseignante en 1er degré, spécialiste de la didactique du français, de l’anglais DNL et des arts visuels. Elle a déjà exercé à de nombreuses reprises comme formatrice pour l’ISFEC d’Angers et est en cours de formation pour l’obtention du Titre de « Formatrice d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques » à l’ISP Faculté d’éducation de Paris.
Formatrice
Laurence Bellion
Enseignante spécialisée, spécialiste des troubles du neurodéveloppement et de l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers. Elle a également été cheffe d’établissement. Elle est titulaire du CAPA-SH et d’un DU « Neuropsychologie de l’enfant et troubles des apprentissages » délivré par l’Université de Nantes.
Formateur
Stéphane Vassort
Formateur Didascol Formation en tant que spécialiste du numérique et de l’intelligence artificielle, professeur certifié de technologie, formateur en didactique des sciences à l’INSPE de Créteil ; il travaille également à mi-temps à la Direction du Numérique pour l’Education et contribue notamment à la rédaction des documents d’accompagnement du cadre de référence des compétences numériques.
Formatrice
Blandine Elain
Formatrice Didascol Formation certifiée (UCO
d’Angers), spécialiste de la maternelle et du langage (enseignante en maternelle
pendant 21 ans).
Formatrice
Boussaïna Pint-Girardot
Enseignante du 1er degré, conseillère pédagogique avant d’être professeure ressource pour l’école inclusive. Titulaire d’un master « Expert et consultant en éducation et formation » et d’un master « Bien-être dans les organisations », elle accompagne les équipes pédagogiques pour la mise en oeuvre d’une école inclusive en particulier pour les élèves à haut potentiel et propose des formations qui visent le bien-être des élèves et des enseignants dans le cadre de pratiques pédagogiques innovantes et inclusives.
Formateur
Didier Coince
Professeur agrégé de Sciences Physiques et formateur a l’Ecole Académique de Formation Continue sur l’académie de Lyon. Ses champs d’intervention sont plus spécifiquement la lutte contre le harcèlement, la prise d’élèves haut potentiel, la gestion de classe en collège et lycée.Il est aussi intervenu en Master MEEF pour la formation transversale des futurs enseignants, ainsi que dans la formation des enseignants de Sciences Physiques autour de la démarche d’enseignement par activités.
Formatrice
Jacqueline Feuiller
Enseignante en 1er degré depuis 1994, tutrice auprès des professeurs stagiaires depuis 2007 et formatrice à l’ISFEC Notre-Dame de Caluire depuis septembre 2023, intervenante auprès des suppléants de la DDEC de Saint-Etienne. J’interviens sur les thèmes de la maternelle, de l’aménagement et l’organisation des cours de récréations, du geste graphique. Je suis inscrite au dispositif de certification du « titre de formateurs d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques » au CEPEC de Craponne.
Formateur
Luc Morel
Formatrice
Nadège Herth
Professeure des écoles depuis 18 ans, enseignante spécialisée titulaire du CAPPEI. Elle a acquis une solide expérience dans l’élaboration de séquences d’apprentissage adaptées aux besoins spécifiques des apprenants. Depuis 2019, elle est coordinatrice d’un dispositif Ulis en lycée professionnel. Elle anime des formations en lien avec les évolutions sociétales et la prise en compte des différences de chacun.
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