Maternelle – Page 2 – Didascol Formation

Améliorer ou maintenir son bien-être dans sa mission

Bien que les approches du bien-être par l’éducation soient souvent centrées sur les besoins des enfants et des jeunes, le bien-être des enseignants est d’une importance vitale. Les enseignant dans des contextes de crises, travaillent dans des environnements éducatifs complexes, souvent avec un soutien minime, où ils et elles assument une multitude de rôles et de responsabilités non traditionnelles pour répondre à divers besoins des élèves et de la communauté.
Comment alors combattre l’usure professionnelle ?

Identifier, prévenir et gérer les situations de cyberharcèlement

Dans un monde où l’usage des réseaux sociaux est omniprésent et touche des élèves toujours plus jeunes (en 2023, 67% des 8-10 ans possédaient un compte sur un réseau social), le cyberharcèlement est devenu une préoccupation majeure.
En appui des outils institutionnels tels que les programmes 3PF (programme de protection des publics fragiles) ou encore pHARe, comment comprendre, prévenir et agir des faits de cyberharcèlement en contexte scolaire ?
En lien avec les compétences Pix, quelles actions de prévention mener au sein de sa classe afin de sensibiliser les élèves ?

De l’art de la disputatio au développement des CPS

Il s’agit de développer les capacités d’écoute, de compréhension et de réflexion chez les élèves pour préparer leur émancipation et les aider à devenir des personnes responsables sensibilisées aux responsabilités individuelles et collectives. La méthode de” disputatio” est une méthode d’échange et d ’argumentation qui permet d’enrichir et de diversifier les pratiques pédagogiques des enseignants. La formation propose des pistes innovantes pour concevoir et mettre en œuvre des ateliers oraux dans une démarche de projet qui développe des compétences psychosociales. La formation
permet aussi de proposer des solutions pour gérer des situations problématiques en favorisant la cohésion et le travail collaboratif.

Construire des rapports école-familles harmonieux

L’école du XXI siècle, suivant les évolutions de la Société et les connaissances en sciences de l’éducation, n’est plus celle que les familles ont connue. Afin de leur permettre d’adhérer aux modalités de cette école et de soutenir leurs enfants dans les apprentissages, il est important que les enseignants disposent d’outils permettant de restaurer une coéducation efficace, dynamique et sereine, génératrice de relations constructives et apaisées. Par ailleurs, il importe que les enseignants et personnels d’éducation disposent de connaissances suffisantes de ce qui se joue dans le contexte familial (repères sur la parentalité au XXI siècle).

Le geste d’écriture

La formatrice se propose de clarifier la nature des conditions incontournables à l’enseignement de l’écriture au regard des avancées de la recherche et des objectifs institutionnels. Elle se propose également d’apporter quelques pistes pour la mise en œuvre de cet apprentissage et résoudre certains obstacles rencontrés par les élèves en graphomotricité d’écriture.

Prévention du harcèlement en milieu scolaire

Dans un contexte où le harcèlement scolaire est de plus en plus présent, il est de plus en plus nécessaire pour les équipes pédagogiques de comprendre les mécanismes de celui-ci afin de le prévenir et de réagir quand celui-ci se produit. La cohésion de l’équipe
et la capacité à proposer des actions de préventions réfléchies ensemble instaurent un climat scolaire propice à des interactions apaisées entre les élèves.