Formateur : Jean-Luc Dacheux

Objectifs pédagogiques :

À l’issue de la formation, les enseignants seront capables : 

– d’identifier les types de savoirs enseignés, la manière dont ces savoirs sont intégrés et les fonctions cognitives mises en œuvre pour cette intégration

– de comprendre comment fonctionne la conceptualisation, les mécanismes d’intégration et de transfert

– de prendre conscience du rôle de la motivation dans les processus mentaux convoqués à l’école

– de comprendre comment le cerveau traite l’information et s’appuie sur ses propres erreurs

– de connaitre et de soutenir le développement des fonctions exécutives des élèves

– de comprendre et de soutenir les processus d’introspection cognitive et de métacognition

– d’élaborer des outils à l’intention des élèves afin que ceux-ci agissent sur leurs propres processus mentaux

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Modalités d’évaluation :

À chaud : par le formateur à la fin de chaque session de formation (oral), pour régulation du dispositif et à la fin de la dernière session (écrit) pour évaluation du dispositif et des acquis. L’évaluation est individuelle à partir d’un document fourni par l’OF incluant un questionnaire de satisfaction des attentes et besoins et des modalités d’auto-positionnement par rapport aux objectifs annoncés sur le programme de formation et en début de formation (diapositive spécifique)

À froid : sous forme d’un questionnaire en ligne adressé à l’établissement ou aux stagiaires 3 à 6 mois après la fin de la formation, pour évaluer la mise en œuvre des compétences acquises au cours de la formation

En différé par écrit : Une synthèse des évaluations est réalisée par le formateur et transmise à Didascol Formation qui la communiquera à l’établissement.

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Prérequis : aucun

Public ciblé : Enseignants de tous les niveaux, de la maternelle au supérieur

Durée de la formation : 6h

Tous les tarifs des formations sont indiqués sur cette page.