Les pédagogies dites « actives » semblent pouvoir répondre aux nombreux défis que les enseignants rencontrent dans leur pratique aujourd’hui : plus grande motivation, plus d’engagement, gestion de l’hétérogénéité, différenciation, évaluation positive. Elles sont devenues un pilier de l’apprentissage, car elles développent l’autonomie et la curiosité. L’approche améliore la capacité d’innovation, de résolution des problèmes et de collaborations. Elle permet un apprentissage durable. Elle soutire l’engagement des participants et rehausse de plaisir d’étudier. L’élève devient « acteur » de ses apprentissages.