Nom de l’auteur/autrice :Mélanie DELGADO

Apprendre à passionner les élèves avec les religions et leurs déclinaisons culturelles au programme

Le socle commun est de compétences, de connaissances ET de culture. Mais la culture issue des religions qui traverse les programmes est une question sensible et délicate. Sa transmission nécessite quelques bases solides, quelques pistes d’actions simples, quelques connaissances théoriques et quelques démystifications. Ces modules proposent de questionner et de clarifier les possibilités d’actions professionnelles pour continuer à léguer cette part d’héritage laissée dans l’ombre.

Comment développer et enrichir le vocabulaire des élèves ?

Et si vous Envisagiez un enseignement du vocabulaire structuré, dynamique et organisé
en intégrant des activités quotidiennes en classe et une approche explicite des notions
lexicales ? Tout cela en préservant une atmosphère ludique et chaleureuse propice aux
apprentissages…

Le théâtre à l’école et le rideau se lève

Au cœur de chaque enfant réside un potentiel d’expression, de créativité et de confiance qui ne demande qu’à être nourri et développé. Dans un monde où la
communication, la collaboration et la confiance en soi sont des compétences
essentielles, la pratique théâtrale à l’école offre bien plus qu’une simple performance
sur scène. En intégrant la pratique théâtrale dans le curriculum scolaire, nous offrons à nos élèves un espace où ils peuvent découvrir leur voix, explorer leur créativité et
apprendre à travailler en équipe pour atteindre un objectif commun tout en s’amusant.
C’est là que réside la magie du théâtre à l’école. Cette formation propose de découvrir
quelques idées de créations théâtrales, d’organisations pédagogiques, d’identification
des compétences mobilisées et de réfléchir à la place du numérique dans ces dispositifs.

Pratiquez efficacement la ludopédagogie, levier de motivation avéré pour le développement des compétences

Apprendre en jouant, est-ce une mode ou un véritable outil pédagogique ? Si le jeu fait partie intégrante du développement de l’enfant, des études ont montré
qu’il contribue pleinement au développement des compétences disciplinaires et psychosociales aussi bien chez l’enfant que chez l’adulte.
Cette formation s’adresse à tous les enseignants qui souhaitent comprendre comment
le jeu agit en tant que levier de motivation et pour un meilleur ancrage des connaissances et compétences.
Vous aborderez les concepts de cette pédagogie innovante à travers des ateliers de ludification d’activités et une application concrète à l’une de vos séquences pédagogiques dans le cadre du détournement d’un jeu de société de votre choix.

La lecture et la production d’écrits en 1er degré

La lecture et la production d’écrits sont source de nombreux questionnements pour les
enseignants. La lecture parce que le plaisir de lire nait au fur et à mesure que celle-ci s’automatise et cesse de demander des efforts cognitifs importants, et la production
d’écrits parce qu’elle demande aux élèves plusieurs actions cognitives simultanées, ce qui est difficile à leur niveau. Cette formation passionnante se donne pour objet, en prenant appui sur les recherches en neurosciences et en psycholinguistique, d’outiller
les enseignants pour faire aimer la lecture et l’écriture à leurs jeunes élèves.

Comprendre et gérer les élèves à comportements difficiles

Derrière les conduites d’opposition, la provocation, parfois la violence, mais aussi le décrochage ou la phobie scolaire, se cachent souvent des souffrances non-exprimées,
des échecs répétitifs, des besoins non-satisfaits… Comprendre et accompagner ces élèves atypiques fait aujourd’hui partie des compétences attendues de l’enseignant.
Encore faut-il en avoir les clés…

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