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Comment mettre en place un projet contes et oralité

Le Conte est un outil de médiation puissant pour le public scolaire : il permet de
travailler l’oralité en premier lieu mais possède aussi de nombreux autres aspects
pédagogiques et transversaux. Raconter, c’est permettre à celui qui écoute de
visualiser par le biais de ses propres images mentales l’univers décrit par celui qui
raconte ; les élèves peuvent être en posture d’auditeur mais évoluent
progressivement vers celle de conteur. Comment les aider à se glisser dans cette
posture ?

Et si l’erreur n’était pas une faute ?

Faire de l’erreur un « outil pour enseigner », comme le proposait déjà Jean-Pierre Astolfi à la fin du XX siècle, c’est un joli projet. Mais est-ce si facile quand on sait que, malgré tout, on attend de l’élève qu’il « fasse juste » ? Et que faire de ces erreurs qui ne se valent pas toutes ? L’enjeu de cette formation est bien de démêler cet écheveau pour tenter d’y voir clair et d’en retirer des pratiques et des gestes professionnels facilitant l’apprentissage… au cours d’une plongée passionnante dans l’univers de la pédagogie et des neurosciences !