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Enseigner le vocabulaire en maternelle

À la maison comme à l’école, les enfants entendent chaque jour de nouveaux mots. Mais entendre ces mots ne suffit pas à se les approprier. Le constat de l’appauvrissement du vocabulaire n’est pas une fatalité…Cette formation propose de venir réinterroger l’enseignement du vocabulaire en maternelle. Les participants découvriront comment structurer des séances de vocabulaire, utiliser des outils créatifs et efficaces autour de projets pédagogiques pluridisciplinaires et enrichissants.

Développer l’attention des élèves avec le programme ATOLE

Dans un contexte où l’attention des élèves devient de plus en plus compliquée à mobiliser notamment à cause de distractions diverses internes et externes, il devient indispensable de leur apprendre à se concentrer pour mieux apprendre. Ils s’entendent très souvent dire : « sois attentif » ou « concentre-toi », mais savent-ils réellement ce qui est alors attendu d’eux ? Les adultes qui les encadrent ont-ils bien conscience de ce qui se met en jeu dans le cerveau pour être capable d’être attentif et concentré ? Cette formation est destinée aux enseignant(e)s soucieux(ses) d’apporter des outils concrets aux élèves pour qu’ils apprennent dans des conditions optimales.

Initiation à la pédagogie Montessori

Un chemin éducatif au service du développement humain
La pédagogie Montessori est une pédagogie du mouvement où L’enfant s’approprie les gestes de son groupe culturel. Il sait faire par lui-même, prend confiance et devient autonome.
Grâce à la qualité d’observation de l’équipe pédagogique et à l’environnement préparé, l’Enfant renforce son attention et sa concentration.
Ces deux qualités sont la base de tous les apprentissages et permettent une fluidité dans l’organisation de la vie collective.

Comment l’enfant devient élève

Parce que l’enfant ne nait pas élève mais le devient, il convient d’engager une réflexion sur les processus mis en oeuvre pour accompagner cette évolution. De l’aménagement des espaces scolaires au rapport au savoir, cette formation éclairera les enseignants de maternelle et les incitera à porter un regard nouveau sur la “forme scolaire”.

L’évaluation positive sur les 3 cycles

Dans notre système éducatif, l’évaluation est devenue un objectif en soi, pouvant générer des stratégies de travail non durables chez les élèves et parfois un sentiment d’inefficacité chez les enseignants. Au cours de cette formation, il s’agira de cerner les enjeux et les contradictions de l’évaluation traditionnelle au collège et au lycée, et de comprendre comment elle peut retrouver son rôle d’outil pédagogique au service des apprentissages et des progrès des élèves. C’est ainsi qu’est définie, depuis 2019, l’évaluation dite « positive », inscrite dans le Code de l’Éducation pour l’enseignement du second degré.

Bien dans sa tête, bien dans sa classe

Une parenthèse dans le quotidien des enseignants pour écouter et comprendre ses propres émotions afin de mieux être à l’écoute de celles de ses élèves et de ses collègues. Un temps au service du climat de classe, de l’établissement, pour apprendre à dénouer les conflits potentiels, à les désamorcer, à transformer chaque situation en opportunité d’apprentissage. Un temps pour se redonner de l’énergie, de l’envie et de la motivation face à ses élèves, à sa hiérarchie, aux parents, à son équipe, et pour apprendre à mieux gérer les changements et ce qu’ils impliquent au quotidien.