Gregory Quiquempois

Parcours numérique : se réconcilier avec le numérique

Résoudre les problèmes du quotidien, découvrir, s’approprier et mettre en œuvre dans la classe de nouveaux outils

Première partie de la formation « Parcours numérique » cette formation s’adresse aux personnes qui rencontrent des difficultés dans leur usage du numérique au quotidien, que ce soit dans la classe ou en dehors. L’objectif est d’apporter à chacun une aide individuelle, toutes les questions et demandes seront les bienvenues !

Ainsi des problèmes de connectiques à l’usage d’internet, en passant par la gestion de ses fichiers sur son disque dur, l’usage des clouds, il s’agit dans un premier temps de résoudre les problèmes qui empêchent souvent de progresser en numérique.  Dans un second temps, des outils simples, directement utilisables en classe seront présentés et mis en œuvre entre les deux temps de formation.

Des innovations pédagogiques pour un apprentissage réussi

Les pédagogies dites « actives » semblent pouvoir répondre aux nombreux défis que les enseignants rencontrent dans leur pratique aujourd’hui : plus grande motivation, plus d’engagement, gestion de l’hétérogénéité, différenciation, évaluation positive. Elles sont devenues un pilier de l’apprentissage, car elles développent l’autonomie et la curiosité. L’approche améliore la capacité d’innovation, de résolution des problèmes et de collaborations. Elle permet un apprentissage durable. Elle soutire l’engagement des participants et rehausse de plaisir d’étudier. L’élève devient « acteur » de ses apprentissages.

Création et usage pédagogique de capsules vidéo (Mac, PC, tablettes)

Cette formation s’adresse aux personnes qui utilisent déjà le numérique dans leur classe mais qui souhaiteraient adapter et/ou créer leurs propres capsules vidéo et en faire créer par leurs élèves. Aucune connaissance en termes de montage vidéo n’est requise.
A l’issue de la formation, chaque stagiaire aura créé et mis en œuvre dans sa classe au moins une capsule vidéo dont il sera l’auteur.

Retour en haut